当DeepSeek来袭，当各种人工智能产品进入人们的实际生活，各位书记校长，您有尝试使用甚至成为深度用户吗？您运用相关工具在个人成长水洗棉印花花型、学生培育、教师发展乃至学校管理等层面有过哪些实践，取得了哪些效果，又有什么样的思考与启发？欢迎投稿。

　　【会客厅】名校长访谈。“会客”名校长，选择有思想善行动的名校校✅长，围绕教育高质量发展和鲜活的办学实践对线字左右。

　　【创·变】学校如何办好？好学校如何建成？尽管没有终极答㊣案，但一定有共通✅的价值、普遍的规律。这样的学校如何在坚守中变革，在创造中发展？这样的办学㊣经验、改革故事需要在“创”字中挖掘价值，在“变”字中探㊣问规律。4000字左右。

　　【思想力校长】榜样人物典型报✅道，呈现名校长的㊣榜样事迹、思想价值；或者校✅长以教育叙事的方式，呈现学校管理中的思考与实践，在个案中体现教育思想的独特性，教育实践的价值性。4000字左右。

　　【百年老校】寻访百年老校，挖掘远去的历史，以史为鉴，传承文化，更好地传播教育真谛。百年意味着历史，更意味着责任。如果您所在的学校具有百年历史，请您梳理学校发展的脉络，讲述历史故事，重温过去的辉煌，在继承中更好地谋划未来。4000字左右。

　　【家校社协同育人】伴随着教育部等十七部门联合印发《家校社协同育人“教联体”工作方案㊣》，家校社协同育人更成为办学者无法绕开的线年，在《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》发布两周年之际，特别开设专栏，呈现一线办学者的管理智慧和学校的实践经验。

　　如何建㊣设“教联体”，怎样实现“合伙人”，如何扩大“同盟军”？协同机制怎样建㊣好，育人合力如何形成？共育项目怎样长效？如果您有故事、有方法、有成效，已经做出✅来，那么不妨写下来！

　　【口 述】每个人都是自己的历史学家。教育前辈通过自己的语言和声音、记忆和情感，谈教育、讲人生，忆求学、说命运，口述难忘的人与事……让读者通过个体走进教育的历史。如果您身边有德高望重的老一辈教育工作者，请推荐。3000字左右。

　　【教育家影像】远去的教㊣育家，思想长存，影像不灭。以智慧之笔重拾国内外教育家的风范，着精神之墨梳理其思想理念，镶嵌典型意义或人生转折处的趣事，呈现对当今教育的启示性。2000字左右。

　　【睿 见】观点易得，睿见难求。教育领域的专家学者或者对教育有深入研究和独到见解㊣的管理者，针对学校办学和校长教师成长的前沿主题，热点话题、难点问题有独到见解，成功实践，可以撰文呈现。2000字左右。

　　【我的校长】不管您是教育工作者，还是其他行业的工作者，或许，您的记忆深处还会留存某位优秀校长的深刻印✅象。比如，他的独特教育理念，特色治校方法，或者发生在他身上的几件小事……写一写，让别人㊣也能看到这位校长的闪光之处。1800字左✅右。

　　【十 年】教育是“慢”的艺术。我们以“十年”为引，寻找学✅校㊣长期坚持的教育实践、改革行动，在这种坚持中发现教育规律、育人智慧。如果您所在学校一项改革举措坚持了十年以上，且收到良好成效，不妨写下来，追问十年坚持的意义，理清十年改革的价值，讲述十年不辍的故事。

　　【治校方略】校长在领导和管理学校中，有哪些好的方法和策略？可以结合学校的重要举措，呈现管理者的办学策略和管理方法。3000字左右。

　　【领导力】校长专业发展中需要建构哪些领导力，办学实践中如何提升领导力，在管理案例中解读领导力，在具体事务中践行领导力。2000字左右。

　　【校长之声】切身的感悟需要倾诉，真实的成长值得记录。在校长之路上您经历了怎样的心路历程或者关键事件？请把您的关键经历和重要心得写下来，分享给大家吧。2000字左右。

　　【教育观察】教育之美，在于唤醒；管理之美，在于发现镶嵌是什么意✅思。生活中的小事件往往也蕴含着教育的大道理，校园里的小事也能引人深思。校长可以从看到、听到、遇到的一起教育事件说起，展现自己对教育本质的认识和理解，阐述对治校、管理、育人㊣的想法。1800字左右。

　　【美好生活】学校是教育的专业机构，但对于孩子的成长来说，学校不是唯一甚至不是最重要的。教育无✅处不在，所有生活都蕴含着教育。教育者如果将目光延伸到学校内外无限广阔的“教育”领地，把一切可能的因素都变为滋养孩子的有效资源，那会有怎样美好的故事？可以写下来。1800字左右。

　　【校园一隅】能育人㊣的校园处处风景，会说话的管理时时有戏。学校一隅，无论是碑石草木，还是厅台馆所，或许就是办学理念的生动诠释，或许留下无数动人的故事。通过这一隅，发现有形的或者无形的教育。1800字左右。

　　【思享汇】主题策划。关于校长成长、管理智慧的话题常说常新，关于学校发展、人才培养的热点话题及时碰撞，围绕主题的思想碰撞，基于话题的校长论道，也可以是工作室的主题“修炼”。每篇2000字左右。